Sesión 5

Las TIC en las Aulas

1.- ¿Cuáles deberían ser los objetivos al capacitar a los docentes sobre el uso de las TIC?

·      Contribuir a la actualización del Sistema Educativo que una sociedad fuertemente influida por las nuevas tecnologías demanda.

·      Facilitar a los profesores la adquisición de bases teóricas y destrezas operativas que les permitan integrar, en su práctica docente, los medios didácticos en general y los basados en nuevas tecnologías en particular.

·      Adquirir una visión global sobre la integración de las nuevas tecnologías en el currículum, analizando las modificaciones que sufren sus diferentes elementos: contenidos, metodología, evaluación, etc.

·      Capacitar a los profesores para reflexionar sobre su propia práctica, evaluando el papel y la contribución de estos medios al proceso de enseñanza- aprendizaje.

2.- ¿Cuáles son las características de las TIC en la educación?

·         Inmaterialidad (Posibilidad de digitalización).

·         Instantaneidad.

·         Aplicaciones Multimedia.

·         Interconexión

3.- ¿Cuáles son las funciones de las TIC en los centros educativos?

·         Alfabetización digital de los estudiantes (y profesores... y familias...)

·         Uso personal (profesores, alumnos...): acceso a la información, comunicación, gestión y proceso de datos...

·         Gestión del centro: secretaría, biblioteca, gestión de la tutoría de alumnos...

·         Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje

·         Comunicación con las familias (a través de la web de centro...)

·         Comunicación con el entorno

·         Relación entre profesores de diversos centros (a través de redes y comunidades virtuales): compartir recursos y experiencias, pasar informaciones, preguntas...

4.- ¿Cuáles son las limitaciones y necesidades para el uso de TIC en la escuela?

LIMITACIONES 

·         Elevado costo de conexión de nuevos centros.

·         Elevado costo de equipamiento e infraestructura. 

·         Limitados recursos económicos de los educadores para la adquisición de equipos.  Falta de capacitación a los educadores para que puedan aplicar de manera adecuada en la práctica docente los cambios que implica la tecnología en los medios educativos y los recursos a los que los estudiantes tienen acceso.

·         Falta de motivación de los educadores por su propia formación y actualización, ya que esta no le representa incentivos y/o oportunidades adicionales. 

NECESIDADES 

Financieras:

·         Canalizar la ayuda económica a través de la cooperación internacional para amplia la conectividad y la cobertura digital.

·         Especializar fondos del presupuesto nacional y ley de gastos públicos para la ampliación de la infraestructura existente y la capacitación de los docentes a escala nacional. 

Metodológicas:

·         Capacitar, sensibilizar y actualizar a los docentes en el uso adecuado de las Tics en el ejercicio docente.

·         Propiciar la adquisición y uso en la práctica docente de paquetes didácticos elaborados en base a las Tics.

·         Desarrollar contenidos locales, regionales y nacionales en línea y formato digital como una manera de optimizar los recursos disponibles y de fortalecer la red.

·         Adecuar la oferta curricular para que se enfoque bajo competencias laborales en los que el recurso tecnológico sea vertebral y que posibilite la aplicación de mecanismos de articulación/vinculación para la homologación curricular entre los diferentes subsistemas de educación tecnológica y formación profesional del país.

Logísticas:

·         Elaborar y aplicar estrategias de interconexión para escuelas ubicadas en todo el territorio nacional. 

·         Definir y aplicar estrategias operativas de Centros, organizaciones e instituciones comunitarias para que estas tengan acceso a las Tics. 

·         Definir y aplicar una estrategia nacional, regional y local para un adecuado monitoreo y una correcta evaluación de impacto de las Tics en el sistema educativo y cómo esto impacta la competitividad y el desarrollo sostenible del país. 

5.- ¿Cuáles serán los cambios que se generan en un centro educativo a partir del empleo de las TIC?

CAMBIOS EN EL PROCESO EDUCATIVO:

El documento menciona la importancia de la actualización de los conocimientos ya que tienen fecha de caducidad, tendiendo a lo obsoleto, obteniendo herramientas que nos permiten la aparición de entornos virtuales de aprendizaje, sin limitaciones de tiempo y espacio.

CAMBIO EN EL OBJETO DE ENSEÑANZA:

Es necesario enseñar a aprender a lo largo de toda la vida, para transmitir capacidades o habilidades que permiten la adaptación a la evolución constante.

CAMBIOS EN LOS CENTROS ESCOLARES:

Es de suma importancia para que realmente se dé el avance real que se cuente con las herramientas necesarias incluyendo el aula o área dispuesta para trabajar con las TIC, sin la reestructura escolar de este punto no se verá el efecto o avance de las mismas. Como ejemplo está en la Maestría que no tenemos suficiente red para poder trabajar con facilidad en las TIC.

CAMBIO EN LAS FORMAS PEDAGÓGICAS:

El documento es muy asertivo y lo vemos plasmado en la práctica, por ejemplo:

Con la falta de capacitación de los profesores, no del 100%, pero sí de algunos que en nuestra actualidad nos rebasan unos alumnos, pero también es importante mencionar el abuso de algunos alumnos que realizan trampas con la tecnología que se señalan como plagios.

Importante formar alumnos con juicio crítico para evitar el ser conformistas y encuentren el placer de retroalimentar lo que el profesor dejo débil, percatándonos en los cambios de estructura que también tiene que realizar los alumnos, con su forma de ser, hacer y tener.

CAMBIOS EN LOS CONTENIDOS:

En nuestra actualidad menciona el documento que tenemos el reto de realizar cambios en la manera de enseñar, de aprender y de investigar, tomando en cuenta la forma tradicional que son los libros y combinando con la tecnología y la forma creativa de los alumnos y docentes. No olvidar que el papel del docente actualmente debe ser guía y tiene la responsabilidad de ayudar al joven con este cambio de  contenidos con nuestra era.

6.- ¿Qué es la educación virtual y cuáles son sus características?

Es una estrategia educativa que se basa en el uso intensivo de las nuevas tecnologías, estructuras educativas flexibles y métodos pedagógicos altamente eficientes, que permiten que las condiciones de tiempo, espacio ocupación o edad no sean limitantes para el aprendizaje, lo que lo democratiza en sobremanera.

Se caracteriza por:

·         Oportunidad de datos, textos, gráficos, sonido, voz e imágenes transmitidas por tele clases.

·         Economía, pues no requiere de desplazo.

·         Innovación e interactividad.

·         Motivador en el aprendizaje.

·         Actual, pues el Internet se actualiza constantemente.

 7.- ¿Cuáles son los pros y contras de la educación virtual?

Pros:

·         Es adaptable en tiempos.

·         La participación es inmediata.

·         El alumno es más activo en su formación.

·         Es más democrática y universal, pues todos pueden acceder a ella, sin importar si pueden o no desplazarse al centro educativo.

·         Optimización de aprendizaje significativo.

·         Ahorro en tiempo y dinero.

·         El estudiante es protagonista y responsable de su educación.

·         Es una educación más personalizada.

·         Amplia oferta de formación en distintos temas.

·         Mayor eficiencia y actualización.

Contras:

·         Desigualdad en el acceso a la tecnología.

·         Fallas técnicas que pueden interrumpir.

·         Falta de estandarización en los equipos.

·         Pocos programas en español.

·         Desmotivación por falta de resultados inmediatos.

·         Falta de contacto personal.

·         Requiere mayor disciplina del estudiante.

·         No todo se puede aprender del Internet.

8.- ¿Cuáles son los mitos más comunes de las TIC en la educación?

·         Es costoso: hay software de uso libre.

·         Los alumnos no están listos: la principal fuente información hoy en día es el Internet, la web es la segunda naturaleza de los jóvenes.

·         Es impersonal: aunque no sea cara a cara, se pueden crear relaciones de maestro-alumno.

·         Los cursos son mediocres: la calidad depende del profesor, igual que en la educación tradicional.

·         La deserción es alta: es igual que en la presencial.

·         Rivaliza con la presencial: la presencial también está tomando elementos virtuales.

·         Como país, no estamos listos: como seres humanos si estamos listos, y se pueden superar las carencias tecnológicas.

·         No es para el profesor ni para el alumnado: los tiempos cambian y la educación también, no nos podemos aislar de la tecnología.

9.- ¿Cuáles son las herramientas TIC que pueden contribuir a una buena formación de ciudadanos?

·         Internet: provee información actualizada u un medio de comunicación.

·         Correo electrónico: permite una comunicación ágil y una forma de interacción humana con personas alejadas físicamente.

·         Listas de correo electrónico: permite la comunicación masiva de la información.

·         Grupos de discusión: permite la participación de un grupo de personas sobre un tema, expresando sus opiniones.

·         Salón de conversación (chat room): permite la conversación en tiempo real sobre un tema.

·         Web logs: mezcla de diario y herramienta de discusión, permite informar y participar.

·         Diapositivas permiten explicar un tema de forma más llamativa.

·         Manejo de datos: procesa la información y la presenta visualmente.

·         Simulaciones: permite simular situaciones y discutir cómo actuar en ellas.

·         Fotografía digital, grabadores de audio y video: permite mostrar una realidad, tal y como la perciben los estudiantes.

·         Web de institución educativa: difundir oficialmente información.

10.- Explique a qué se le llama:

a) Revolución digital: revolución que abarca todos los aspectos de la vida social; en base a la electrónica, la digitalización y las telecomunicaciones, facilitando la interconexión social y el sostenimiento de la información.

b) Sociedad de conocimiento: Las innovaciones tecnológicas han proporcionado a la humanidad canales nuevos de comunicación e inmensas fuentes de información. Hemos pasado de una situación donde la información era un bien escaso a otra en donde la información es tremendamente abundante, incluso excesiva. Esto es motor de un cambio social; la economía y la cultura se han globalizado.

c) Sociedad del conocimiento y la educación: La educación está pasando de ser un servicio secundario a constituirse en la fuerza directiva del desarrollo económico y social. La sociedad del conocimiento necesita nuevos trabajadores y ciudadanos. Éstos han de ser autónomos, emprendedores, trabajadores creativos, ciudadanos solidarios y socialmente activos. Se impone un cambio radical en el mundo de la educación y formación dado que se exige un mayor papel de los estudiantes individuales. El mercado laboral necesita cada vez más trabajadores flexibles y autónomos. Todo lo cual está promoviendo el concepto de “aprendizaje a lo largo de la vida” y la necesidad de integración entre los sistemas educativos y formativos.

Ya lo he dicho antes, y los repito una y otra vez: educación y tecnología no están peleadas, solo nos falta aceptarlo y empezar a emplear la tecnología que les fascina a nuestro favor, aliarnos con los celulares, con las tabletas, hacer uso no solo del pintarrón y nuestra voz, sino de aplicaciones, vídeos, investigaciones, hacer dinámica nuestra clase, no monótona y siempre igual.
Para dar nuestro tema no solo esta el hablar, dictar y escribir en el pintarrón, y ya el PowerPoint tampoco es moderno, hay muchas formas más de presentar la información, una de ellas es el Prezi, y este es un ejemplo de lo que se puede hacer con él: https://prezi.com/view/cGSpfsceuM8DHrCCymPU/

Tenemos muchas herramientas que no estamos usando en nuestra vida diaria, seria bueno darles una probadita, chance y nos gustan. De seguro nos hacen la vida mas fácil.
La tecnología no muerde, en serio, y al Perro-robot infectado del virus sólo necesitamos quitarle las pilas.